*Secuenciar las partes de la sesión de E.F. mediante agenda visual.
* Utilizar elementos visuales para marcar:
- posiciones especiales
- turnos de juegos
- objetos a utilizar
* Explicar los juegos empleando:
- órdenes sencillas
- pictogramas
* Simplificar reglas de juego y ordenarlas de una en una.
* Utilizar constantemente refuerzos adaptados a cada persona.
http://aulautista.wordpress.com/2010/10/24/educacion-fisica-en-personas-con-trastornos-del-espectro-autista/
http://www.efdeportes.com/efd108/el-nino-autista-en-la-clase-de-educacion-fisica.htm
http://mara.blog.zm.nu/2008/06/26/educacion-fisica-y-autismo/
http://www.efdeportes.com/efd108/el-nino-autista-en-la-clase-de-educacion-fisica.htm
http://mara.blog.zm.nu/2008/06/26/educacion-fisica-y-autismo/
Entradas
Es posible que en un principio algún caso de niño con autismo o similar no quieran participar en la actividad en grupo, pero insistiendo un día y otro finalmente se consigue.
ResponderEliminarMiguel.
Me parece un proyecyo muy interesante.
ResponderEliminarEl autismo es un tema en el que hay que profundizar más y blogs com el tuyo ayudan mucho.
Un saludo!
bn hecho
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